梅花魂，中华情
《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，课文以梅花为线索，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚感情。本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。本课的难点是理解《梅花魂》中的魂，梅花魂，即梅花的精神，就是那种"不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节"的精神，这也正是中华民族的民族精神。
课题是《梅花魂》，蔡老师首先问学生课题《梅花魂》从字面上理解是什么意思，学生回答是梅花的精神。蔡老师在课题“魂”字的底下批注精神二字，紧接着问:“课文哪个自然段向我们介绍了梅花的精神?”学生很快的找到了是课文的第十三自然段。蔡老师让学生品读思考：从第十三自然段中，你知道了梅花的精神是什么?你是从哪儿体会到的？通过思考，学生体会到了梅花是不畏严寒，寒冷对其他的花意味着死亡，而对梅花则意味着生存。面对严寒傲然屹立，不屈服。而且体会到梅花是最有品格，有灵魂，有骨气的!
紧接着蔡老师让孩子们在小组里学习：文中几次描写外公流泪？孩子们有了预习，很快找到3次落泪。接着孩子们在蔡老师的带领下品读了第一次落泪。601的孩子们从外公的落泪里还体会到了，这不仅仅是梅花的精神，而且也是中华儿女，无数中国人的精神他们顶天立地，从不肯低头折节，构筑了我们中华民族的民族魂。
唯一遗憾的是，蔡老师的生字词的教学花的时间长了一些，学生品读的时间还不大充分，参与面还可以更大。
撰稿：徐芬
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