为提高我校学生的单词实记能力，激发小学生学习英语的积极性，12月第3周，我们利用中午的时间进行三至六年级单词闯关活动。为了保障测试顺利进行，组长魏老师提前就做好了准备，包括测试内容的收集确定，测试班级人员分配等等。在监测过程中，我们采取了在五六年级1、2班分别挑选30名英语优秀的学生，组成测试小组，充当测试小老师。其中六年级检查四年级，五年级检查三年级。
测试包括认词、中英对应翻译等环节，内容全面具体、形式多样，为今后的英语教学起到了积极作用。全体英语老师再加上多名高年级的英语口语佼佼者，利用中午的空余时间，顺利圆满的完成了检测任务。检测员对每位学生进行测试，根据评价标准考查学生认读单词的能力，并当场给出等级。测试的老师态度认真、评价公正。同时，面带微笑，以鼓励的眼神尽可能让孩子们信心满满，仔仔细细地念完所有的单词。
测试的学生准备充分、热情高涨。从同学们欢快的表情中，我们可以感受到他们对自己充满信心，一个个都想赶快在老师和高年级的大姐姐面前展示一下。尽管有两个年级，10班，我们仅用了40分钟左右的时间遍完成了所有测试。从测试成绩来看，大多数学生能够较好的掌握老师在课堂上教授的单词，大多数学生大多可以到达达标过关水平，取得了较好的成绩。
检测的时间是短暂的，可老师们付出的努力却是持续不断的，孩子们取得的好成绩是对老师们辛勤付出的最好回报。通过实施单词闯关测试以来，首先教师从这方面加强了训练，在平时听课中不难发现，教师在平时教学中注意了学生基础知识的落实与扎实巩固的训练。从学生方面来说，他们也基本能够适应这方面的训练，能有意识的积累更多的词语，这对他们以后的英语学习将会有很大的帮助。
撰稿：魏赛丹
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