继我校英语教学能手彭毅君老师关于Halloween话题的阅读教学示范课之后，英语组另一位经验丰富的教学能手魏赛丹老师也于周四执教一节阅读课，话题为Thanksgiving。本节课容量大，教学内容既包括一篇介绍感恩节起源的小故事，还包括一段关于现代人们如何庆祝感恩节的小短文。
从整节课的教学思路及课件制作方面来看，魏老师做了大量的思考和探究。从设计思路上看，魏老师紧紧扣住Why do people call the party Thanksgiving?这个关键问题，既自然地将学生引入到故事关键部分的学习，又抓住了本节课其中一个重要的句型They show them how to ….无论从故事理解还是从句型操练上，魏老师在教学工作中都很好地达成了教学目标。为了更好地进入到感恩节庆祝方式的介绍这一短文的学习中，魏老师巧妙地用一个问题“Who do you want to say Thanks to?”承接两篇短文，既结合生活实际进行了人文教育，又自然地过渡到了现代庆祝方式的短文介绍中。从课件制作方面来看，魏老师很好地运用了视频教学，给学生视觉与听觉上的共同冲击。在短文呈现过程中，魏老师结合了课本录音及图片，图文配合的方式让学生更好地感知短文的内容。
从整节课的教学流程及达到的效果来看，魏老师的这节阅读课给了听课教师如下启示。第一，阅读教学要结合教学内容捋出一条主线，也就是要提出一个中心问题。第二，教师要关注短文或故事呈现方式的多样性，吸引学生的注意力。第三，在处理文本的中心内容时，老师要训练学生的思考能力，适时合理地运用小组合作讨论，将学生自学与老师点拨相结合。第四，结课前，老师要设计多样化的练习或活动对全文进行简要地回顾或复述，帮助学生形成整合的意识。第五，关注学生的朗读能力的训练，在朗读时指导学生连读及停顿技巧。
经过老师们共同的探讨、研究，相信未来的英语课堂将会变得越来越精彩高效。
供稿人：李莹莹 审稿人：魏赛丹
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