妍是二年级的孩子，对她的印象不是那么深刻。模糊的记忆中她是一个上课不太专心、喜欢讲话的的女孩。画的挺有想法，工具经常不带齐，从来不会去涂色。这是我对她的初步印象。直到有一件事情让我对她的认识清晰起来。
我的社团需要在别的教室上课，有一天班主任告状，说有学生撕了他们班上孩子的书，还拿走了文具，弄得乱七八糟。我很生气，但没有人出来承认。但同时也觉得二年级的孩子不会撒谎，非常信任他们。最后一个孩子说是妍拿的，在我的严厉批评下，妍承认是自己干的，文具也是她拿走了。了解情况后我很失望，或许是对他们的期待太高，做错事情都不承认，才会很难过。这是我对她的第二印象，那次之后我就不太喜欢她。
有一次像往常一样上美术课，我忽然发现妍的脸上有深红色的血痕淤青，半边脸都是。我心中一颤，赶紧问她怎么回事，她装作如无其事，但眼里隐隐有点泪光，跟我说是妈妈打的。我又心痛的发现妍的脖子上也有淤青。不用再问就知道是谁干的。我也装作如无其事的跟她说，这里画的很不错，特别表扬了她的画有想法，线条也很流畅，她很高兴。下课后这件事一直萦绕我的脑海，该怎么做？以什么方式最好？让她的妈妈不再打她。我打听了一下他的其他学科的老师，老师们对她的评价都不太高。上课爱说话，调皮、成绩差。我一下子就明白了她挨打的原因，但这只是其中之一。了解一个孩子不仅是在学校里的各种表现，家庭环境也是需要了解的。
直接说问题肯定是没有效果的，也解决不了问题。让她妈妈立刻改变教育方式也是不可能的。我马上找到了她妈妈 的联络方式，表扬孩子在学校里的表现，特别是美术课上的进步。表扬容易让人与人之间的距离缩短。接着我让孩子妈妈辅导孩子绘画，边辅导边画，如果不懂把画好的拍照发给我，我来提出修改的地方，这样做是为了拉近母子间的亲子关系，妍是很喜欢绘画的，有妈妈陪伴着会更有幸福感。我不断的肯定孩子，让妈妈对孩子有信心，相信自己的孩子其实很棒，有很多的优点，打骂会少一点。
几次交流之后，每次下课后，妍特备喜欢把画给我看，上课虽然还是会讲话，但次数少了很多。孩子的坏习惯不是一天养成的，教育也不是有立竿见影的效果。在我看来，有进步就是最好的！
虽然很喜欢画画，但涂色能力几乎为零，画好的线稿总是被她的涂色弄得一团糟，也让她没有信心去改进和提高，干脆不涂色。孩子的眼界需要提高，也要有勇气去挑战自己的弱点。于是我想到了让妈妈带着孩子去各个美术馆、博物馆感受艺术品的伟大。我问妍，你喜欢去看艺术展吗？她说很想，但是妈妈肯定不会带她去的，别想了。我神秘地告诉她一切皆有可能！
几次接触，虽然妈妈 的教育方式存在着很大的问题。但发现这个妈妈对孩子是有爱的，基于这一点我相信为了孩子的未来，她一定是愿意付出时间和精力的.和她妈妈联系了之后，她妈妈问我怎么坐车，地址在哪里。问的非常仔细，后来上课问妍，她告诉我她的爸爸带她去武汉市美术馆了，在以前是从来没有的事情。这些都是好的开始，就是这么一件件的小事情，无需太多的说教。为孩子打开一扇窗，去寻找更广阔的的天地。告诉家长，孩子的一个优点，对孩子要有信心，润物细无声。
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