3月17日上午党员先锋郝悦老师开启了六数组“构建相融课堂，成就未来名师”主题教研的第一课，胡萍主任到课指导。
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今天的教研课名叫《运用圆柱的体积公式解决问题》，郝悦老师用一个矿泉水瓶引入讲课主题，提出了如何求瓶子容积的问题，并通过互动讨论的方式引导学生主动思考，一步一步深入到用圆柱的体积来求解瓶子的容积。整堂课中学生在矿泉水瓶容积的求解过程中理解了转化、推理的方法，经历了发现、提出问题和分析、解决问题的完整过程，最终掌握了解题思路。
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学生愉快的讨论。
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共研共进步，求索在路上，六数组的老师在下午的研课中积极发表意见、交流心得、总结经验。
有的老师从郝悦老师的教学仪态上进行了点评，认为郝悦老师教态大方，语言简炼，整堂课把握得当。有的老师从教学内容上进行了分析，认为整堂课准备充分、思路清晰、注重细节，能很好的运用提问引导学生发散思维，课堂有亮点，是一节成功的教研课。有的老师讲到，课堂提问环节把握的很好，不断深入的问题，既能考察了学生逻辑思考的能力，又考察了学生举一反三的能力。有的老师对整堂课的氛围给与了肯定，认为讨论环节非常热烈，互动充分、效果很好。
最后，胡萍主任总结到，郝老师执教的这节课，较好地体现了教学内容与实际生活相融、师生情感与创新思维相融，是一节基于课程标准、符合学生实际、充分发展思维、培养核心素养、目标明确的相融型课堂。郝老师以求孩子们熟悉的一瓶矿泉水的体积是多少的问题引入新课学习，让课堂内容与生活相融；一满瓶矿泉水的体积是多少？怎样求这个矿泉水瓶的容积？你有什么好方法？为什么要倒掉一些水？倒掉多少水比较合适……这些打破常规，引发深思的一连串问题，充分调动了孩子们的求知欲，在师生互动、生生互动中，找到了将不规则物体转化成规则问题来解决问题的方法，使课堂从有效走向智慧。
本次“构建相融课堂成就未来名师”六数组主题教研活动精彩还将继续，如切如磋共教研，携手并进同成长，期待下一次黎老师的精彩课堂。
撰稿：廖芹
审稿：黎珍琴 胡萍
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